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《點燃式音樂教學》

【作者簡介】胡軍:中國音樂家協會會員、中國音樂著作權協會會員、中國民族管弦樂學會會員、中國指揮協會會員。2008年入選《中國音樂家名錄》。音樂家、作曲家、制作人、中國傳統音樂文化推廣人。全國特色教育優秀教師、中學高級教師、海淀區學科帶頭人、兼職教研員、清華附中金帆樂團辦公室主任、樂團常務指揮。 師從于其父、鐵道兵文工團團長、國家一級作曲家胡俊成先生學習歌曲寫作;師從于中央音樂學院王永新教授學習長笛演奏;師從于海軍政治部文工團梁廣成老師學習配器。歷任"蘭寶"電聲樂隊鍵盤手;"奪標"電聲樂隊鍵盤手、貝斯手;武警二總隊文工團樂隊隊長、鍵盤手。 自20世紀80年代以來,創作各類作品300余首。1986年,《和平,人類的心聲》(高俊詞)由中國國際廣播電臺錄音,并向全世界廣播;1987年5月,《故事》(陳哲詞),發表于《通俗歌曲》,并被眾多通俗歌手傳唱;1993年,《老師,辛勤的園丁》(詞曲)獲全國"獅王杯征歌"一等獎;1998年,《海鷗》(吳文風詞)獲得中華人民共和國文化部"海洋征歌"優秀作品獎。2012年9月,創作了我國第一首反映釣魚島的大型音樂作品《東海魚歌1 釣魚島的土是我祖宗的土》,并于2013年2月獲得美國"第三屆國際藝術節"比賽優秀作品獎;2014年7月,作品《清華附中素描》獲得"2014臺灣國際華樂團隊比賽"優秀作品獎。2016年《我的藏南》獲得美國第九屆國際藝術節創作大獎。2017年《父輩的旗幟在南海永遠飄揚》獲得美國第五屆里肯校園國際藝術節創作獎。2013年,出版專著《百首作品教你玩轉校園音樂——胡軍創作暨編配作品集》。2015年,出版專著《清華附中素描 JING》并被國家圖書館收藏,成為整個國家的記憶。 在音樂教育方面創立了自己的"點燃式音樂教學法",基于這種教學理論的優質課例《伴隨著你》在2010年獲得北京市教學設計、錄像課一等獎和全國首屆"新課程中學優秀課評選活動"一等獎,同時在中國教育臺作為優秀課例向全國展播,起到了學科引領的作用。課程設計《滴答》獲得2016年北京市教學設計二等獎。2016年參加海淀區"學科帶頭人"教學比賽獲得一等獎。 幾十篇教學論文獲得全國、北京市獎項并發表于各種核心刊物,其中《在音樂課堂上教會學生學習的方法,為"中國夢"培養探索型人才》2014年全國教學論文一等獎。論文《后特長生時代,學生藝術社團的發展方向初探》獲得全國第五屆藝術論文評選二等獎,2016年北京市論文評選一等獎。 曾兼職《科學新生活》"情感天空欄目"專欄作家,創作小品文100多篇,其中《爸爸的愛跟你說》、《愛冢》、《今生》、《靜待我愛的人愛上我》等作品在讀者群中引起強烈的反響。另著有長篇小說《胡老師的房(屋)事》。
點燃式音樂教學

♦♦♦♦♦序言♦♦♦♦♦

看著圓形舷窗外,787的銀色機翼飛快地劃開稀薄的空氣,帶著我和35名樂團的孩子,以每小時近900公里的時速,向著偉大的祖國前進,我的心情是愉快的,原因是這次在紐約聯合國總部的演出,是在幾年前就開始計劃的,而且此次我們樂團《父輩的旗幟在南海永遠飄揚》專場音樂會受到了熱烈的歡迎,"點燃"了學生們的愛國熱情。盡到了教師的責任,心中十分受用。

平復一下激動的情緒,輕輕打開計算機準備寫這本書的序言。

這,是我的第五本書,也是第一本闡述我的教學方法的專著。

在音樂教育方面創立了自己的"點燃式音樂教學法",基于這種教學理論的優質課例《伴隨著你》在2010年獲得北京市教學設計、錄像課一等獎和全國首屆"新課程中學優秀課評選活動"一等獎,同時在中國教育臺作為優秀課例向全國展播,起到了學科引領的作用。課程設計《滴答》獲得2016年北京市教學設計二等獎。2016年參加海淀區"學科帶頭人"教學比賽獲得一等獎。

在教學實踐中,我常常跟我的徒弟們說:

音樂課要有大情懷,音樂老師要有大智慧!

每一位教師都不要小看自己,因為你是學生們知識的源泉和行為的典范,你的一言一行必定會影響學生的一生。在多年后,當他們在生活中遇到事情,需要處理的時候,他們會回想起你的態度、你的做法,因為父母把他們送到學校里來的時候,必定會和他們說的就是:"要聽老師的話!"

因此,我一直提倡,在教學中,我們教師一定要多思考、多探索、多實踐,不單要教授給學生們各種知識,更要靈活地運用"點燃式音樂教學法",從而點燃學生們精彩、靚麗、豐富的音樂人生。

這個教學法,是我從2003年開始構思、實踐、總結、提煉而成的一種新型的音樂教學方式,就是要找到一個點,把課堂上的教學內容和孩子們的興趣點連接起來,引導學生知道課堂上的東西有用,"點燃"他們對音樂的興趣。

在我的"點燃式音樂教學法"中,始終堅持以"音樂雙基教育"為基礎,以感受、揭示情感為前提,一切以音樂為中心、一切圍繞音樂進行;同時,積極倡導尋求"教"與"學"的平衡點,力求建立平等的、信息共享的"伙伴式"的師生關系;提供自由的、寬泛的探索環境;提倡積極的、啟發的、鼓勵形式的評價機制;架構學生優質的核心素養;培養他們正確的價值觀、世界觀和家國情懷。既點燃孩子們的音樂興趣,也與思想教育相連接,點燃孩子們的家國情懷!

點燃式音樂教學法"通過對多種音樂藝術形式的高度展示;師生間對于音樂技巧和題材曲目等知識的深度交流;師生共同呈現的模擬生活中音樂的高度實用等手段,引導學生對音樂學習產生濃厚的興趣,點燃學生的"興趣之火" "學習之火" "探索之火"和"創新之火",幫助學生在學習音樂的過程中,學會學習的方法,力求做到魚漁兼得。

在具體實施層面,本書提供了我在教學中的一些實際做法和課例,供大家參考。

希望這本書能夠提供大家一個新的教學方式和理念,讓我們用音樂去點燃學生熱愛音樂、熱愛生活、熱愛民族之火!

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